这都什么时候了，离期末考就剩一周了。这个时候如果再次恢复前面的狂轰滥炸，疲劳攻势，只会让学生们彻底厌学，全部考砸。
哪怕只是部分恢复，也会打击同学们的学习积极性。
作为二世为人，她经历过后世的各种教育改革，对填鸭式教育可谓深恶痛绝。
虽然她也不认同什么快乐学习这套，可学习也得以人为本。以学生的身心健康为代价去学习，怎么着都是不应该的。
减负不能妥协，朝令夕改只会让事情变得更加糟糕。
见她一点不给面子，一口回绝，姚金奎脸色也不大好了。
“这是你不肯就能成的事么？你是学生，你有什么权利不让其他同学做作业？你以为你当个班长，就有那么大的权力了？”
“姚老师，你是知道的，我这个班长本来就是赶鸭子上架。您要是觉得我做的不好，现在把我撤了也行。”罗芙馨单刀直入。
姚金奎皱起眉。
是是是，他哪能不会到她淡泊名利的很。
可她能立马撂挑子不敢，他能吗？他不能啊。非但不能，还得巴巴的给她收拾烂摊子呢。
这小丫头，可真是个坑货，可他已经掉坑里了。
“我不是这个意思。”他语气一软。
罗芙馨也立马软了口气。
“我也知道姚老师您是支持我们的。正因为有您的支持，所以我们的减负行动才取得了初步成效。眼下正是最关键的时候，如果贸然改变策略，只怕反而会引起严重的不良后果。”
一听严重的不良后果，姚金奎的脸色更差了。
“什么后果？”
“厌学！”小福星一脸严肃道。
这两个字也让姚金奎面色一沉，心情沉重。
罗芙馨赶紧趁机把班级里的情况给他分析了。
如今因为减负，学生们对学习的热情也上来了，每天都能获得学习的成就感和满足感，保持对学习的信心和热情。
十七八岁的年纪，本来天性里就对家长和老师有叛逆心。减负如今深得民意，如果中断减负，势必会引起学生的反感和抵触。
而这种反感和抵触表现出来的行为，那就是厌学！
厌学的后果有多严重，他作为从业十几年的老教师，不可能不明白。
姚金奎的脸色更凝重了。
学生一旦厌学，那就等于完了。在他的教学生涯里，每一届几乎都会出现这样的学生，而且高发于那些原先成绩还不错的学生身上。差生无所谓厌学，厌不厌成就就那样，本来就没指望。可那些曾经成绩还不错，有希望考大学的孩子一旦发生厌学情况，那就十足让人痛心了。
其实早些时候他就在学生里发现了一些厌学的苗头，但那主要是因为学习太苦了。这么辛苦却无法提高成绩，所以就导致了一些自暴自弃的心理。好容易经过减负，一些同学重新获得了学习学习的信心，厌学的苗头就消减下去。
一旦取消减负，势必会导致这部分学生再次爆发厌学情绪，而且会比以前更严重。
到那个时候，后果就不堪设想了。
他深吸一口气，点点头。
“你说的没错。如今这减负已经是离弦的箭，不可能再回头。就算是回了头，也得射到我们自个身上来。我明白了。外面的压力我会去顶住的，反正离期末考也就一个星期了。凭着我优秀教师的面子，怎么着也能顶住这一个星期。不过……”
话锋一转，他把眼前这两张年轻放肆的脸仔仔细细看了一眼。
“你们两个也得给我立下军令状！期末大考，一班的合格率和优秀率必须超过去年这个时候。有没有信心？”
任飞翔偷偷看了罗芙馨一眼，只见她昂首挺胸的面对姚金奎，大声道。
“有信心！”
他也赶紧挺起胸膛。
“老师，我也有信心。”
“好！那你们两个就回去，把你们的本事都使出来。一定要把一班的学习风采给我打出来，成了，到时候我给你们请功。不成，那咱们三个就都得挨批评。”
听到挨批评三个字，任飞翔缩了缩脖子。可转念一想，批评又不会掉肉，也不疼，怕什么。这事再糟糕就是他不当班长呗，是有点遗憾，可要是现在退缩了，回头了，更遗憾。
罗芙馨对挨批评和撤职都无动于衷，倒是这一回姚金奎的果断和胆识让她高看一眼。
这老家伙在她眼里，一直就是个唯成绩至上的老古板，属于她最讨厌的那类老师。不过现在看来，他这个优秀教师的名头也不是白来的。看到真正有用有效的方法，还是立马就改变身段，果断支持！
顶不住也得顶啊，姚金奎心想。事关面子里子，他也是豁出去了。
他也瞧出来了。自打白雨那事之后，学校里就有几个老师格外针对他，处处质疑他的教学方法。这会子更是拿着罗芙馨和任飞翔减负的事说嘴，就是要把他的风头压下去。
他原先想着退一步海阔天空。可现在想想，他退了，人家就肯让他海阔天空吗？
只怕是得寸进尺，更加步步紧逼。
这已经不是他退一步就能解决的事，既然没法退，那就只能前进，去战斗。
大不了这学期全班考砸，他丢一个大脸，也好过不战而败。
再说，万一胜了呢？那他就是绝地翻身。
人生嘛，总要赌一把！
既然外面的压力由姚金奎去顶了，那么在班级内，罗芙馨和任飞翔就更加积极运作起来。
光靠减负来提高成绩，那当然是不可能的。
学海无涯苦作舟，学习是必须要吃苦的。只是吃苦也得吃那些必要的苦，没必要的苦吃了，只会拖后腿。
盲目的刷题，做的头昏眼花，却无法提高成绩，这就是吃不必要的苦了。
刷题也得有针对性。基础不好的同学去刷试卷后面的大题，那就是自找苦吃。明明基础已经扎实了的同学还去默写课文抄生字，那也是吃饱了撑着。
所以该做什么题，做到什么程度，才是提高成绩的关键。