处理完李达康情况之后，侯小伟召开了常委会。
在区常委会上，区委书记侯小伟发表了重要讲话，他强调：“我们必须认真总结这次事件的教训，以确保未来的工程项目能够更好地服务于居民，并介绍类似事故的发生，我们不能只注重工程进展和质量，更要关注居民的利益和安全。”
接着他指出：“施工队在进行各项工作时，一定要充分考虑到居民的生活需求和合理诉求。要尽可能减少对居民生活的干扰，并给予他们足够的关怀和支持。”
侯小伟再次强调：“我们不能只看到眼前的利益和效益，而忽视了居民对良好生活环境的渴望。无论是城中村改造还是其他工程项目，都应该以人为本、注重人文关怀，从现在开始，所有施工队必须制定详细的居民安置方案，并与相关部门密切合作。要确保居民有合适的住所，同时提供必要的生活服务和便利设施。”
最后侯小伟鼓励道：“我们希望玉溪区成为一个注重人民利益、以人为本的示范区。只有在居民的满意度和幸福感上取得突破，我们才能真正实现可持续发展。”
会议结束后，各相关部门立即行动起来，与施工队紧密合作制定居民安置方案。他们深入了解居民需求，并根据不同项目的特点制定个性化的解决方案。
随着时间推移，玉溪区的工程项目逐渐改变了对待居民的态度。施工队积极倾听居民意见，及时解决问题，并提供必要的生活支持和服务。
下午，侯小伟作为区委书记，前往教育局进行调研工作，旨在解决上次教师编制缺口问题，并查看教育局的落实情况。
然而，他没想到遭到了一群教师的围堵。
当侯小伟抵达教育局时，一群愤怒的教师聚集在门前，高声呼喊着口号，手持标语牌表达不满和抗议。
他们对政府没有及时解决教师编制缺口问题表示强烈不满，并要求侯小伟给予回应和解决方案。
面对这突如其来的情况，侯小伟并没有退缩或生气，而是保持镇定并主动与围堵的教师进行对话。
他走上前去，面带微笑地说道：“各位老师，请听我说。我理解你们的担忧和诉求，我们政府一直非常重视教育事业，并努力解决编制缺口问题。但事情的复杂性超出了我们的预期。”
他继续说道：“近年来，在城市发展和人口增长的推动下，学校建设需求迅速增加。政府已经加大了对教育事业的投入，但因各种原因导致编制缺口问题尚未得到完全解决。我们深感抱歉。”
一些教师喊着：“那也不能用混合编制的方式解决问题！这是对之前有编制教师的不尊重……”
侯小伟表达了政府的努力，并承诺将继续争取更多资源来满足教师编制需求。他强调：“教育是国家的未来，也是我们共同关心的重要领域。政府将会加大力度，推动相关部门解决这一问题。”
接着，区委书记让教师派代表和自己谈。
在与教师进行沟通的过程中，侯小伟倾听了他们的意见和建议，并表示将尽快召开专题会议，就解决教师编制缺口问题展开讨论。
通过与教师的交流和理解，侯小伟对问题有了更深入的认识，并意识到政府需要更好地沟通和协调各方利益。
回到办公室后，侯小伟立即召集相关部门负责人开会研究解决方案。他要求各部门密切合作，加大投入力度，并确保妥善处理好教师编制缺口问题。
教育局局长王成向侯小伟表达了当前教师编制问题的情况。
他指出，目前存在的问题是混编管理，上次增加的编制并没有得到有效落实，导致一个编制被五个人共享，这让教师们非常不满意。
王成向侯小伟汇报道：“尊敬的书记，我们在上次解决教师编制缺口时遇到了困难。由于各种原因，新增的编制无法按照预期使用。为了暂时解决这一问题，按照您的指示，采取了混编管理的方式。”
侯小伟道：“所谓混编管理就是将一个编制分配给多个教师共同使用。虽然可以暂时弥补缺口，但是不影响他们的工资啊。”
王成坦诚地表示：“我们理解教师们对于拥有自己独立编制的愿望，并且也认识到混编管理给他们带来了很大困扰和不满。我们正在积极寻求更好的解决方案。”
他向侯小伟提出建议：“看来还得增加编制，争取更多编制资源，以满足教师数量的需求。同时，我们也需要与财政局共同努力解决这个问题。”
在面对教师编制混编问题时，教育局局长王成提出了一种新的解决方案：教师竞聘上岗。他认为，通过这种方式，可以不再依赖编制，而是以年薪的形式来解决混编问题。
王成向侯小伟汇报道：“尊敬的书记，鉴于目前混编管理存在的问题，我提出了一个新的解决方案。我们可以推行教师竞聘上岗制度。”
侯小伟问：“说来听听。”
他解释道：“按照这个制度，教师将不再依赖于特定的编制，而是通过竞争和评选来获得岗位。他们将以年薪的形式被雇佣，并享受相应的福利待遇。”
侯小伟说：“不错，继续说吧！”
王成解释：“这样做可以有效解决混编管理带来的问题。首先，它能够增加教师担任重要岗位的机会；其次，它能够提高教师之间的工作积极性和竞争力，最重要的是，它能够让教育局更加灵活地调配人员资源，政府可以根据学校实际需求和教师素质进行选拔和评估，确保担任重要岗位的教师具备足够的能力和经验。同时，通过年薪的形式，也能够提高教师的收入水平，提升他们的职业发展动力。”
侯小伟对王成的提议表示肯定，并鼓励他进一步完善方案。他指出：“这是一个创新性的解决方案，有助于解决混编问题并提升教师队伍素质。我们应该积极推动这项制度改革，在政策落地实施前做好充分准备。”
王成说：这种教师竞聘上岗制度需要政府、学校和教师共同努力来推行。
侯小伟说：可以组织专题会议邀请各方代表进行讨论，并广泛征求意见和建议。
在侯小伟的支持下，王成召集了相关部门负责人以及学校代表进行多次研讨会议，商讨具体实施方案。他们广泛听取了教师们的意见和建议，并结合实际情况进行调整。
在教育局局长王成提出教师竞聘上岗制度的方案后，侯小伟给予了充分支持，并要求召集相关部门负责人和学校代表进行研讨会议，商讨具体的实施方案。会议现场热闹而紧张，各方代表积极发言，展开了激烈的讨论。
会议开始时，王成首先介绍了教师竞聘上岗制度的初步构想。他说：“我们将通过竞争和评选来选拔担任重要岗位的教师，不再依赖特定编制。这样做可以解决混编问题，并提高教师队伍素质。”
一位学校代表立即发言表示：“我认为这个制度非常有创意和前瞻性。通过竞争选拔，可以确保每个岗位都有合适的人选担任，并激发教师们更大的工作动力。”
然而，也有一些教师代表对此表示担忧。一位年资较长的老教师说道：“如果没有固定编制，我们是否会失去一些稳定性和福利待遇？”
王成耐心地回应道：“我们会确保竞聘上岗的教师享有相应的年薪和福利待遇，以保障他们的权益。此外，这个制度将提供更多发展机会，让教师能够在职业上有更大的成长空间。”
另一位部门负责人也发表了自己的看法：“教育局需要与学校紧密合作，建立一个公正、透明的评选机制。同时，我们还需要加强对教师培训和支持，确保他们具备竞争力。”
王成对此表示赞同，并补充道：“我们将组织专业评委团队来进行评选工作，并建立健全的考核体系。同时，我们也会加大对教师培训的投入，提升他们的专业素养。”
会议进行了几个小时，各方代表积极发言，并就实施细节进行深入探讨。最终，在共同努力下达成了一致意见。
侯小伟在会议结束时给予高度评价：“通过这次研讨会议，我们得到了很多宝贵意见和建议。我相信，在你们的共同努力下，教师竞聘上岗制度一定能够顺利实施，为教育事业带来新的发展机遇。”
会议结束后，王成召集相关部门负责人和学校代表进一步完善实施方案，并进行试点工作。经过一段时间的试行后，教师竞聘上岗制度顺利推行，有效解决了混编问题，并提升了教师队伍的整体素质。
区委督查室要求教育局将积极落实侯小伟书记的要求，，尽快制定出一套科学合理的解决方案。
区委书记侯小伟意识到教育局局长王成提出的教师竞聘上岗制度对于解决混编问题具有重要意义。为了进一步推动这项改革，他决定单独召见王成，并给予五点关于这次改革的建议。
侯小伟邀请王成来到办公室，亲切地招呼他入座。然后，他开始表达自己的建议：“王成，我对你提出的教师竞聘上岗制度非常支持，但也有几个方面需要注意和完善。”
第一点，侯小伟说：“我们要确保竞聘评选工作的公正性和透明度。在组织专业评委团队时，我们要做到严格甄选、公正评审，避免任何不合理因素干扰评选结果。”
王成说：我将会加强对评委团队的培训和监督，确保评选过程的公平性。
第二点，侯小伟继续说道：“我们还需要加大对教师培训和支持力度。通过提供更多的培训机会和资源支持，帮助教师不断提升自己的专业能力和教学水平。”
王成保证说：我们会制定出更加完善的培训计划，并积极争取更多的培训资源。
第三点，侯小伟提醒道：“在推行竞聘上岗制度时，我们要注重细节落实。特别是在年薪和福利待遇方面，要确保与教师的合理期望相符，并及时解决可能出现的问题。”
王成表示会认真考虑这一点，并与财务部门进行深入沟通，确保年薪和福利待遇的落实。
第四点，侯小伟说：“我们需要加强宣传工作，让广大教师充分了解并支持这项改革。通过宣传活动、经验分享等方式，激发他们对竞聘上岗制度的热情和参与度。”
王成说：教育局将组织一系列宣传活动，并邀请成功竞聘上岗的教师分享自己的经验和感受。
最后一点，侯小伟郑重强调：“我们要密切关注改革效果和问题反馈。及时收集各方意见和建议，并根据实际情况进行调整和改进。”
王成说：定期向区委汇报改革进展和效果。
经过这次重要的谈话，王成对侯小伟的建议深感鼓舞，并决心将这些建议付诸实践。
侯小伟接到大学女同学何月的电话，她向他诉说了自己面临的困惑。原来，学校提出让何月拿年薪工资，但她对于是选择编制好还是不带编制的年薪存在疑惑。侯小伟认真倾听，并给出了自己的观点。
侯小伟耐心地听取了何月的问题，并先向她表示理解：“何月，我明白你现在所面临的选择确实有些困难。事实上，无论是编制好还是不带编制的年薪都有各自的利弊，我们需要综合考虑。”
首先，侯小伟解释道：“如果你选择编制好的年薪，那么你将享受到更稳定和可靠的待遇。编制职位通常具有一定程度上的保障性和福利待遇，比如退休金、医疗保险等。这对于长期稳定发展来说可能更加有利。”
然而，他也指出了其中潜在问题：“但是，在选择编制职位时可能会面临较为激烈的竞争和限制条件。例如，需要满足特定的资格要求、通过考试或评审等程序才能进入编制。同时，编制职位的晋升机会可能较为有限。”
接着，侯小伟转而谈到不带编制的年薪：“如果你选择不带编制的年薪，那么你可能会面临更大的灵活性和自由度。你可以更加自主地选择工作岗位，并且在薪资上也可能有更高的潜力，但是，不带编制的年薪也意味着相对较少的稳定性和福利待遇。此外，与编制职位相比，不带编制的年薪往往需要承担更多工作压力和责任。”
何月说：“那我该如何选择呢？”
最后，侯小伟给出了自己的建议：“我认为你应该根据自身情况、发展目标以及对于稳定性和发展空间的偏好进行综合考量。如果你追求稳定性和安全感，那么选择编制好的年薪可能更适合你；如果你追求灵活性和挑战性，那么选择不带编制的年薪可能更适合你，无论你做出怎样的选择，在职业发展中持续学习、提升自己的能力都是非常重要的。只有不断进步，才能在职场中获得更好的机会和发展。”
何月经过深思熟虑，最终决定选择拿年薪。考虑到自己目前的困境和未来的发展，稳定的待遇对她来说更具吸引力。
当晚，她邀请侯小伟一起共进晚餐，表达了自己对他帮助的感激之情，并聊起了大学时代的点点滴滴。
两人选择了一家舒适的餐厅，坐在安静的角落里。何月微笑着向侯小伟道谢：“侯小伟，谢谢你给我提供宝贵的建议和帮助。我最终决定选择拿年薪，因为目前我确实需要稳定的收入来改善生活。”
侯小伟友善地笑了笑：“何月，你做出这个决定是非常理智和明智的。每个人都有不同的情况和追求，在职业选择上没有绝对正确与错误之分。”